思政资源/案例：会计专业：《初级会计实务》课程思政案例

一、整合资源，丰富教学素材

 

为了更好地完成线上教学，方便同学课前预习、查阅及课后参考，授课教师利用假期制作并更新在线开放课程网站的资源，包括微课视频、授课课件和海量习题库，重点补充了大量的仿真原始凭证和记账凭证案例，培养学生的上岗实操能力。

 

授课教师利用开放课程网站、掌上高校（中华会计网校）和腾讯直播、QQ群等网络平台和交流平台，精心设计教学环节，保证学生听课不枯燥。每次课前在精品课网站布置预习任务，提早做好平台测试，通过掌上高校完成课前签到；课中通过腾讯乐享平台进行直播，利用掌上高校完成课堂练习；课后提供授课视频回放以便学生复习巩固。

 

二、注重互动，调动课堂气氛

 

授课教师设计了多种互动学习活动，穿插在直播课堂教学过程中。如QQ回答问题、课堂作业抽查展示、公示成绩等，激发学生学习的积极性和参与性。

 

 

三、发挥优势，引领自主学习

 

线上教学具有可记录、可追溯学习者学习情况的优势。授课教师最大化此种优势，对学生自主学习进行“任务化驱动”，如：通过课前预习任务、课堂随堂测任务等来检验学习效果；在课上及时对学生完成任务情况进行评价反馈，结合后台数据统计，针对错误率高的题目进行重点讲解；布置学生课后归纳总结，将笔记上传到精品课网站，培养学生系统梳理知识点的良好学习习惯。

 

四、课后互动，教学反思改进

 

为了保证更好的教学效果，授课教师课后及时向学生了解学习观感，听取学生意见建议，随时为学生解答课程学习的疑难问题，并根据学生实际需要不断改进教学方法。