思政资源/案例：通识课：《金融学》课程思政教学大纲
课程思政总体设计：
一、课程思政教学目标
1.提升学生学习兴趣，明晰金融对于整个国家的重要性。党的十八大以来，从“市场起决定性作用”到供给侧结构性改革，从中央金融工作会议到党的十九大报告，从“一带一路”倡议到“亚投行”的创立，从宣布设立上海科创板到金融供给侧改革等，均是习近平主席新时代中国特色社会主义经济思想的重要组成部分。
2.加强职业道德素养，遵纪守法，诚实守信教育。
金融相关岗位的职业道德归纳起来包括诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法、业务优良、服务群众和奉献社会等。增强学生以后成为相关从业人员的事业心和责任感，鼓励学生在以后从业过程中自觉以主人翁的态度热爱本职工作，树立崇高的职业理想，干一行爱一行。
3.树立正确的社会主义价值观、世界观、人生观。
社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字社会主义价值观元素可以被区分为三个层面，国家层面、社会层面与个人层面。思想政治教育元素中职业道德元素与个人层面重叠，国家层面与民族复兴元素重叠，可以深入挖掘的就是社会层面的自由、平等、公正、法治。
4.爱国主义精神，强调民族振兴，增强学生的使命感和担当。
中国是金融大国，但还不是一个金融强国，后辈们仍然需要继续努力，承担起实现中国梦的大任。习主席强调，我国广大知识分子要主动担当积极作为为国家富强民族振兴人民幸福多作贡献。
5.金融风险防范教育。
党的十九大报告把防范和化解重大风险放在非常重要的位置。中国人民银行在每个季度发布的货币政策执行报告中也多次指出，要守住不发生区域性、系统性金融风险的底线。金融业的运行本身就具有高风险性的特征，这在我国体现得尤为突出。由于在我国的金融体系中，商业银行占有重要的地位，由此决定了我国的融资格局中，间接融资规模较大。较大的间接融资规模，能够广泛筹集社会资金，确保了国家一大批重点建设工程的资金需求，实现了既定的经济社会发展目标。
二、 课程思政教育内容
1.遵纪守法，诚实守信教育职业道德内容。
讲授课程中结合职业道德，设置麦道夫的庞氏骗局、光大乌龙指事件、中石化石油期货巨亏事件、香港金融保卫战、尤努斯的格莱珉银行等案例提示学生遵纪守法、严守纪律、精湛业务、勇于挑战。
2.社会主义价值观以及世界观、人生观、价值观。
内容有：为何我国叫停违规校园贷？ 我国的P2P平台为何在湖南、山东、重庆等地被全面取缔？ 金融大国与强国为何高度关注数字货币的发行？ 这些问题可以在课程重点与难点强化环节或课后习题环节设置。目的是让学生通过思考明白，只有金融秩序井然，才能体现社会公平正义，唯有法制，才能实现真正的自由平等。
3.爱国主义教育，民族复兴元素。
导论课程中提问学生心目中的“金融强国”有哪些国家？ 判断的依据是什么？ 让学生课后观看《货币战争》并思考为什么经济强国与金融强国高度重合。 在货币与货币制度一章课前提问：有人提议在欧元区之外设亚元区，你认为是否可能出现美元、欧元、亚元三足鼎立的局面？ 人民币成为世界货币还需要在哪些方面做好准备？ 在利息与利率一章让学生思考：美联储近期加息会对世界各国经济产生怎样影响，中国是否也要考虑加息？ 金融机构体系一章让学生思考：我国为何要牵头设立亚洲基础设施投资银行？ 世界银行、亚洲开发银行、亚投行之间的定位有何不同？ 通过这些问题的思考，可以激发学生的爱国之情，提高学习兴趣，立志为民族复兴而努力学习。
三、 课程思政融入方法
1． 历史沿革演绎法。
充分利用图片的直观教学方法，并进行深入讲解和对比分析，使学生了解中国货币悠久的发展史、晋商的兴衰史以及中国金融业百年变迁和改革发展的历史脉络，回顾历史、展望未来、坚定信心，帮助学生树立爱国主义的情怀，体现中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
2． 典型案例分析法。
由于金融业特有的高风险特征，使得金融领域大案要案频发，金融领域也成为反腐倡廉工作的重点领域之一。所以，在金融学的教学中，对典型案例的分析应在思政教育中发挥重要的作用。教师在授课中，要随时关注各种渠道披露的典型案例，在广泛收集、归类总结金融领域典型案例的基础上，进行深入的分析，深度剖析金融领域一些大案要案发生的深层原因，对学生进行预防职务犯罪的教育，培养学生的廉政意识，将职业道德建设和廉政教育融入其中。
3． 热点问题剖析法。
在金融学课程教学中，很多老师都有一个困惑就是，金融理论和现实相距甚远，这样的课堂讲授带来的结果必然是教师讲授没激情，学生学习没兴趣。而解决这个问题的有效方法是采用金融热点问题剖析法。
4． 比较分析法。
在一些西方发达国家，其市场经济的发育程度较高，法制也相对比较健全。这些国家在经济学与金融学的研究中侧重于对宏观和微观的技术性问题的研究，他们往往将人与人的经济关系作为既定的研究前提，研究的主题是货币资金的有效配置问题。中国特色社会主义进入新阶段后，我国尚处于经济转型时期，仍然存在金融体系不完善和金融市场发育程度不高等问题。具体到金融学课程的讲授中，应该将国内金融与国际金融结合起来，在充分借鉴西方国家已有的金融理论研究成果的基础上，遵循市场经济的运行规律，紧密结合中国的国情，采用有效的研究方法和措施。
5． 课堂讨论教学法。
在课堂教学中，采用课堂讨论的教学方法，能够更好地发挥学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生的独立思考能力和语言表达能力。在金融学课程的讲授中，针对一些热点、焦点问题，可以通过分组课堂讨论的方式，使学生深入理解相关问题，帮助学生形成正确的观点，引领其价值取向，同时还可以增强学生的团队合作意识。例如，在讲授证券市场上普遍存在的投机现象时，可以就“投资与投机”问题，安排学生进行课堂讨论。通过讨论，让学生形成一个共识，在证券市场上不可能彻底摒弃投机，但是不能过度投机。只有通过有效的监管，遏制过度投机现象，才能确保证券市场的高效、有序运行，才能更好地发挥其在促进经济发展和资源有效配置中的积极作用。
第一章：货币与货币制度（4学时）
课程教学内容：
1、货币的产生与发展、货币的定义及形式。
2、货币的本质与职能。
3、货币流通概念、形式、规律。
4、货币制度构成要素、演变。
思政目标：
1.民族复兴的理想与责任。
2.帮助学生树立爱国主义的情怀，体现中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
思政元素：
1.货币战争。
2.欧元区的设立。
3.金融大国与强国为何高度关注数字货币的发行？
融入方法：
1.历史沿革演绎法。
2.课堂讨论教学法。
第二章：信用利息（4学时）
课程教学内容：
1、信用的概念、产生的条件、信用的发展。
2、信用的形式。
3、信用工具的概念、特点、分类。
4、利息与利息率。
思政目标：
1. 金融强国、诚实、守信。
2. 社会主义核心价值观。
3. “君子爱财、取之有道”的道理，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
思政元素：
1.农行39亿票据案。
2.我国的信用评级机构与金融强国的差距分析。
3.美联储降息，我国应如何应对?
4.日本的负利率政策。
5.远离校园贷。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.比较分析法。
第三章：金融市场与金融机构（6学时）
课程教学内容：
1、金融市场概念、功能、构成要素、分类。
2、货币市场概念、特点、种类。
3、资本市场概念、证券市场。
4、外汇市场与黄金市场概述。
5、金融机构及其分类。
思政目标：
1.增强爱国主义情怀。
2.担当起民族振兴的历史重任。
思政元素：
1.我国的金融机构体系演变历史。
2.金融开放下的金融市场走势如何？专家学者热议新前景。
融入方法：
1. 比较分析法。
2. 热点问题剖析法。
第四章：货币供求与货币政策（6学时）
课程教学内容：
1、货币供给理论、货币层次划分。
2、货币需求概述、货币需求理论。
3、货币均衡。
4、货币政策概述。
5、货币政策最终目标。
6、货币政策工具。
思政目标：
1.增强民族自豪感。
2.增强中国特色社会主义的制度自信。
思政元素：
1. 央行发布三季度货币政策报告：继续实施适度宽松的货币政策。
2.我国广义货币供应量首超百万亿。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.历史沿革演绎法。
第五章：通货膨胀与通货紧缩（6学时）
课程教学内容：
1、通货紧缩概述。
2、通货紧缩的成因理论、社会经济效应、治理对策措施。
3、我国的通货紧缩。
思政目标：
1.爱国主义教育，民族复兴元素。
2.明晰金融对于整个国家的重要性。
思政元素：
1.通货紧缩钱更值钱了为什么不好？
2.周小川：中国必须警惕通货紧缩风险。
3.1929~1933年美国的通货紧缩。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
3.比较分析法。
第六章：外汇与国际收支（4学时）
课程教学内容：
1、外汇与汇率。
2、人民币汇率。
3、国际收支。
思政目标：
1.爱国主义精神，强调民族振兴，增强学生的使命感和担当。
2.金融风险防范教育。
3.金融对于整个国家的重要性。
思政元素：
1.反面案例：“炒外汇”稳赚不赔？仅半月女子被骗106万元。
2.新闻：2019年中国国际收支保持基本平衡。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
第七章：中央银行业务（4学时）
课程教学内容：
1、中央银行的产生与发展；
2、中央银行的性质与职能。
3、中国人民银行发展与变革。
4、中央银行负债业务。
5、中央银行资产业务。
6、中央银行中间业务。
思政目标：
1.爱国主义精神，强调民族振兴，增强学生的使命感和担当。
2.金融对于整个国家的重要性。
思政元素：
1.新闻：复工复产进行时新增200亿元央行专项再贷款为湖北纾困。
2.新闻：新闻观察：中国央行再降准支持实体经济发展。
3.英格兰银行成长记。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.历史沿革演绎法。
第八章：商业银行业务（6学时）
课程教学内容：
1、商业银行的资产业务。
2、商业银行的中间业务。
3、商业银行的资产业务。
4、商业银行的中间业务。
思政目标：
1.职业道德素养，遵纪守法，诚实守信教育。
2.树立正确的社会主义价值观、世界观、人生观。
思政元素：
1.上海：银行基础业务实现村民全覆盖。
2.麦道夫的庞氏骗局。
3.光大乌龙指事件。
4.尤努斯的格美银行。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
第九章：证券投资业务（4学时）
课程教学内容：
1、证券投资的概念、作用。
2、证券投资工具（股票、债券、基金、期货期权等）。
3、证券的发行程序。
4、证券的交易程序。
5、证券投资的收益与风险。
思政目标：
1.金融风险防范教育。
2.遵纪守法，诚实守信教育，职业道德内容。
3.社会主义价值观以及世界观、人生观、价值观。
思政元素：
1.严厉打击老鼠仓行为。
2.股市有风险，投资需谨慎。
3.如何化解金融风险？
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
第十章：信托与租赁业务（4学时）
课程教学内容：
1、信托的概念和特点。
2、信托的职能与作用。
3、金融信托的种类及其业务操作。
4、租赁的定义与特点、种类。
5、融资租赁业务操作。
思政目标：
1.遵纪守法，诚实守信教育，职业道德内容。
2.爱国主义教育，民族复兴元素。
思政元素：
1.诚信为本，稳健为基--中国信托业2020投资者教育活动成功举办。
2.践行诚信，行稳致远——中国信托业2018投资者教育活动成功举办。
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
第十一章：保险业务（4学时）
课程教学内容：
1、保险概述。
2、财产保险业务。
3、人身保险业务。
思政目标：
1.金融风险防范教育。
思政元素：
1.案例：保险的作用是什么？保险的作用就是解决人生的三大忧患！
融入方法：
1.典型案例分析法。
2.热点问题剖析法。
第十二章：政策性银行业务（4学时）
课程教学内容：
1、政策性银行概述。
2、政策性银行的资产负债业务。
3、我国的政策性银行。
思政目标：
1.爱国主义精神，强调民族振兴，增强学生的使命感和担当。
思政元素：
1. 进出口银行资产总额已超4.6万亿元。
2. 中国进出口银行融资支持的哈萨克斯坦首都西南环城公路项目举行通车仪式。
融入方法：
1.热点问题剖析法。
2.比较分析法。
3.课堂讨论教学法。
课程思政考核要求：
金融学课程思政的目的是培养学生成为专业方面的有用人才，又是有爱国情怀，有理想信念、有使命担当的新时代好青年。这就需要在考评当中将学生的认知、情感、价值观等指标纳入其中，将传统的客观量化评价和主观效度检验相结合，采用动态评价、效果评价、民主评价等方式，多元化充分化衡量学生成长成才情况，反映金融学课程中知识传授与价值引领的结合度。将思政考核纳入考核评价体系，占比20%。