思政资源/案例：财务管理专业：《会计学》课程思政建设

一、会计学专业思政建设的背景与意义

 

习近平总书记2019年三月在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会中指出，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。会计学和思政课都具有强大的育人作用，都必须把“立德树人”作为根本任务，任何时候，不能忘为党育人的初心，不能忘为国育才的立场。会计学与思政课相结合要解决的关键性问题在于如何充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，将教书育人落实于课堂教学之中，深入发掘会计学的思想政治教育元素，发挥会计学的育人功能，落实好教师的教书育人职责。

 

在经济新常态背景下，传统经济发展要素、渠道、资源等通过“新陈代谢”的方式淘汰，并以科技性、文化性、生态性等价值更高的经济形态取而代之。基于经济模式换档，我国财务管理专业人才也将面临新的挑战和机遇，其中会计学在我国经济发展中发挥着重要作用，培养大学生的集体主义和爱国主义精神，增强大学生的爱国观念和国家安全意识，需要加强专业课程和思政课程的协同效应。会计学与课程思政的同向同形，不仅能够让大学生了解相关的专业知识，增强其责任感，也可以指导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在正确的价值观指导下，为社会主义经济建设培养人才打下坚实的基础。因此，对会计学的课程思政推广是新形势下落实教育立德树人根本任务的必然趋势和要求。

 

二、会计学专业思政建设的基础

 

第一，以课堂为载体，加强爱国主义理论学习。会计学授课内容丰富而充实，包括会计学基础知识、基本理论，涉及到会计实务、会计鉴证和管理咨询等业务。因此，会计的人才是一种综合性人才，不仅涉及核算的职能，还包括管理和监督职能。而对于会计人才的培养又同社会主义经济发展密切相关，因此在课堂上培养学生树立正确的价值观，提升爱过观念和国家安全意识很重要。课堂教学为同学们传授理论知识，而理论知识就是最强大的思想武器，将专业课程和思政教育相结合，具备扎实的专业知识，同时培养学生诚实守信的品格具有重要作用。

 

第二，以社团为平台，凝聚爱国主义情感共识。大学生社团是校园文化建设的重要载体，为有共同兴趣爱好的学生提供了交流和展示才华的空间和平台。例如我校可以组织会计管理社团。它将成为是学校众多社团当中一个极为亮眼的一个团体，社团成员可以由全校对会计感兴趣的同学们组成，他们充满朝气、胸怀大志，有良好的价值观也有为社团的发展辛苦经营的默默奉献。社团成员可以定期组织阅读经济书籍、观看历史背景下经济发展题材电影，畅谈热点经济问题，以经济建设为切入点引导学生正确、理智爱国、爱家、爱学校，形成良好的学习、生活氛围，以平凡细小的实际行动凝聚爱国主义情感共识。

 

三、会计学专业思政建设的路径

 

第一，加强爱国主义教育。爱国主义始终贯穿会计学的教学，高校会计学中重要、核心的意义之一就是弘扬爱国主义教育。在新形势下，要发挥爱国主义教育的宣传作用，以马克思主义为指导，培养大学生的理想信念、价值取向、政治信仰和社会责任感。以当代中国国情政治为己任，把保卫祖国、弘扬爱国主义精神贯穿会计学程的始终。在高校的会计学堂中倡导社会主义核心价值观教育，加强爱国主义教育，加深学生对祖国以及对中国共产党和中国人民的感情，有利于培养他们严于律己、积极向上、吃苦耐劳的良好品质，在社会中积极传递正能量，勇于担当社会责任，从而自发地用行动报效祖国，推动国家的进步与发展。

 

第二，促进教师思想建设。教师在会计理论教学过程中占据主导地位。教师应树立正确的观念、坚定的立场，坚持科学教学原则。通过思想政治教育与专业知识教育的融合，强化“四个自信”和“四个意识”。国际形势瞬息万变，作为教师要时时刻刻关注国内外形势，把从日常获取最新形势信息当成一种责任和使命，对国内外的政治、经济、外交等新闻进行系统的收集，作为课堂素材，让课堂成为前沿阵地，提高授课质量。专业教师要主动向有丰富实践经验和较高理论水平的骨干教师学习课堂教学经验、技能，促进教学的改进和创新。学生的思想观念和价值理念在无形中会受到教授内容的影响，专业老师在传授过程中，不夸大也不过分消极地评价我国的经济实力和国际地位，在客观全面分析的基础上，陈述我国的优势和劣势所在，使学生树立正确的观念，养成健康积极向上的信念。教师在做好教授专业课知识的同时，分享自己成长的经历、阅历及经验，以潜移默化的方式达到对学生价值引领的目的。

 

第三，树立学生主体思想。教师要转变角色，积极成为组织者和引导者，充分调动学生积极性，倾听学生的教学意见，利用学生喜欢的教学形式，运用课堂辩论、小组讨论等教学方法，突出学生的主体作用，确保学生参与并进入课程，提高主动性和有效性。会计学的教学对象是广大学生，互联网的快速发展，各种思想交织成网，也使大学生形成了错综复杂的内心世界。加强对新时代学生思想动态研究，首先应当了解当代大学生的心理，在课堂上有意识地影响他们的思想。当代大学生群体的需求主要有思想认知、专业学习和就业需求几个方面，在思想认识层面，应重点引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确看待社会热点难点问题。