课程名称

云计算技术与应用

授课对象

计算机应用技术、计算机网络技术、云计算技术应用专业

授课内容

云计算的概念与特征 云计算的概念与特征。

云计算的发展。

云计算的优势与劣势。

服务类型 实现机制☆◆。

云计算的特点与优势★。

课时

0.5

课程类型

A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课；

教学目标

　知识目标

　＞ 掌握云计算概念、技术、 架构的基本原理和实践。

　＞了解主流开源云计算系统架构、 平台、 关键技术、 安全等方面的发展趋势；

　＞理解人物统计与词频统计之间的差异。

　能力目标

　＞熟悉计算机网络原理、网络协议。

　＞熟悉Linux操作系统。

　＞通过学习、调研，让学生保持求真务实、从实际出发的本心。

　素质目标

　＞培养学生学习和使用网络技术正确的情感、态度和价值观；

　＞结合中国在该领域的最新成果， 弘扬中国文化与成就， 激发学生爱华热情。

课程思政

融入知识点

　教学重点

　云计算的概念与特征。

　云计算的发展。

　教学难点

　云计算的优势与劣势。

融入方式

　在整体教学设计中明确教学目标：通过在 5G、大数据、云计算等新兴技术托起强国梦，引导学生积极学习专业知识，践行工匠精神。

　其次，“思政元素”融入的自然性、深度、内容是否合理也是至关重要的。特别是在疫情当下，有许多生动的计算机相关的思想政治元素，例如: 为了有效阻隔疫情传播，国内 200 多个城市在使用健康码，通过二维码动态管理，有效防控疫情，让复工复产更有序，数字化管理成为了抗疫期间防控新冠肺炎的标配。

　引用例子，美国特朗普通过出口管制措施，直接掐住美企向中国提供芯片，引到中国在信息化的强国之路，中国在云计算、大数据领域的强国地位，转变教学思维理念、利用当下热点和课程紧密结合，准确把握“课程思政” 。

思政元素

严谨踏实

乐于实践

思政资源

云计算大爆发 青云QingCloud已建立了完 善的云计算生态系统

数字福建云计算中心为“数据”保驾护航

微软云计算联手马斯克星链进军太空

清华大学龙桂鲁科研团队创新成果：量子云计算平台

杭钢联手阿里巴巴 浙江云计算数据中心项目已开工

思政案例

教学实施

教学引入

　问题引入　

　啥是云计算，大家都用过哪些？

　需求分析

　许多人 都用过云计算？那云计算究竟是怎么工作的？原理是什么？

　逐一突破

　云计算的起源——云计算的发展——云计算的应用——我们的现状

　躬行实践

　阿里云、华为云，腾讯云。。。。。。

教学展开

　一、教学分析

　教学标准

　针对当前云计算技术的发展，重点介绍云计算概念、 技术、 架构的基本原理和实践。 内容涵盖云计算的基本原理及关键技术，包括云计算与云存储的基本结构、 工作原理以及其中的虚拟机管理、监控、调度、分布式数据处理等关键技术。在介绍云计算技术的同时，向学生充分展示中国现代信息技术与现代成就，增强学生对中国特色社会主义核心价值观的认同，同时培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　参考教材

　《云计算》（第三版），刘鹏主编， 电子工业出版社

　二、学情分析

　班级分析

　20级计算机网络技术专业学生已对Linux语言程序设计、网络基础等专业编程课程 有了一定的理论和实践基础。

　个性分析

　学生并未养成良好的自主学习习惯，导致对知识的预知能力薄弱，仅凭课堂只能消化一部分知识，并没有为环环相扣的为下一节课打下扎实的基础。但对实践性强的操作显得兴趣十足。

　三、教学方法

　教法

　问题驱动，互动探究。

　学法

　自主探究，交流探讨。

　四、教学过程

引入&介绍内容（0.5分钟）；介绍这节课学习内容 ；引入，让学生了解本单元内容，思政：新兴技术托起强国梦，交代本节任务，带着目的学，思政：自主学习，探究学习

讲解云计算概念（0.5分钟）；通过实例讲解云计算 就在我们身边；学习新知

分析案例（15分钟）；阿里云、华为云、腾讯云 等；思政：发现问题，探究新知识，科技强国，产业报国

学生练习（教师指导）（10分钟）；申请注册自己的账户，或直接使用微信、QQ账号登录，完成文件的上传下载，体验云存储提供的各项服务。；自己体验强大的云计算应用，改变了我们的生活，改变了世界；思政：促进学生学习动机，让学生保持求真务实、体验国家新技术的强大

小结 &课后练习（4分钟）；进行课堂小结，布置课后练习；巩固所学知识

教学总结

　1.智育、德育贯穿教学始终。

　2.理论结合动手实践参与教学激发学习兴趣。

　3.问题驱动促使学生对知识的系统掌握需要“瞻前顾后”。

　4.角色扮演，讨论与互动式学习交叉进行。

目标达成检测

教学反思

　1.在提供线上预习资源时应充分考虑学生学习现状，在操作演练时尤其注意和知识的前后关联；

　2.对准职业为今后的工作打好专业基础。