课程名称

英语口语

授课对象

应用英语专业

授课内容

中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛

引用《觉醒年代》名句

超然，建议全体背诵

I want us to think of what is the spirit of Chinese people?

中国人的精神是什么？

I would like to define the spirit of the Chinese people as inexpressibly gentle with the combination of intelligence and sympathy.

我认为“中国人的精神是温良加之同情与人类智慧的力量”

Let’s look at the adverb: inexpressibly

让我们一起看看这个副词

We have created so many miracles before.

我们此前创造了如此多的奇迹

In 72 years of time,

在短短72年间

We have become the second largest economy in the world

我们成了世界第二大经济体

We have eliminated extreme poverty

我们消除了绝对贫困

And we have made our cultural influence unprecedentedly seen before

我们的文化有了前所未有的影响

But we failed to fully convey them to the world

我们还没有让世界完全了解这些奇迹

To let the world understand how great we are

让世界了解中国有多么了不起

We also heard of “once-in-a-century change”

我们都听过“百年之未有大变局”

What is the change?

那么变局何在？

It is not the COVID-19

变局就不在于新冠疫情

It is not the economic crisis or environmental changes

并不在于经济危机或环境变化

But we are the change，China is the change

而在于当今的青年，在于当今的中国 

课时

2

课程类型

A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课；

教学目标

　1、知识目标：熟练掌握文本中生难词。尤其是发音、音调等。

　2、能力目标：能够熟悉文本，准确朗读，朗读中饱含热情，注重感情的输出。

　3、情感目标：能够热爱演讲，喜欢用英文讲中国故事，让世界了解中国。

课程思政

融入知识点

1 《觉醒年代》名句：inexpressibly gentle with the combination of intelligence and sympathy---中国人的精神是温良加之同情与人类智慧的力量

2 inexpressibly 英 [??n?ks?pres?bl?] adv.难以言传地；无法形容地。[例句] For some reason I feel inexpressibly sad.由于某种原因，我感到说不出的悲伤。

3 miracles 奇迹

4 eliminated extreme poverty：消除极端贫困

5 eliminate 英 [??l?m??ne?t] vt.排除；略去

6 once-in-a-century change 百年未遇之大变局

7 COVID-19 Corona Virus Disease 2019

8 corona 英 [k??r??n?] n.冠状结构 

融入方式

　1 课前布置任务：作为年轻一代，学英语的主要目的和任务，用英语讲好中国故事，让世界了解中国。提前研究英语应用能力的学习。

　2 课中导入：用视频播放的方式，展示优秀选手英语演讲的魅力。

　3 课中讲解：解释英语演讲稿的文本和意义。

　4 课中练习：带领学生齐读演讲稿，充分锻炼。

思政元素

英语应用能力

思政资源

思政案例

教学实施

教学引入

　1 头脑风暴：why do we learn English? what is the responsibility of Chinese young people nowadays?

　2 "为中华之崛起而读书"：讲解中国近代史，弘扬新中国伟大的建设征程，引起学生共鸣。

　3 播放英语口语比赛优秀选手“超燃”演讲视频。感受用英语讲中国故事的魅力。强调学好英语的作用。

教学展开

1 首先，通过头脑风暴的方式，引发学生的思考，重新审视英语学习目的的取向，通过清晰的明线的引导，加强学生的爱国思想教育。明确当代年轻人的责任的归属，树立强大的责任意识，重燃学习的斗志和建设祖国的强烈意愿。

2 通过导入周恩来总理的图片和名言，给学生以启迪，为年轻人树立正面的良好形象，邀请学生聊几件熟悉的关于总理的事情。让所有学生增加对于伟人的了解和认可，为自身摆正方向打下良好的基础。

3 通过对于优秀选手比赛视频的讲评，引起学生对于英语学习的爱好，激发后续学习的冲动，为高强度朗读练习打下基础。

4 讲授生难词，注意指导语音纠错，及时加强语音素养。领读注重语音语调，注重学生感情的投入。读出韵味。

5 邀请学生主动演讲，通过加压的方式，让学生逐步提升对于英语口语素养。 

教学总结

　通过优秀文本的引入，以“讲好中国故事”为切入点，引发学生学好英文的激情，注重家国情怀，通过明暗线的教学搭配的方式，让学生在一种沉浸式的学习环境下，迅速掌握英语演讲技巧，同时激发深层次的爱国热情。

目标达成检测

　学生能够脱稿演讲，饱含热情，提升觉悟。

教学反思

　注意个别学生的引导，多加以鼓励。