课程名称

广告学概论

授课对象

新闻传播大类

授课内容

1979年广告复兴后的发展。

课时

2

课程类型

A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课；

教学目标

能力目标：

结合中国在1979年前后的社会、经济、政治，分析广告活动与宏观环境的关系。

知识目标：

掌握中国现当代广告发展的历史，并对我国广告发展历程有比较清晰全面的认识。

思政目标：

1979年后中国广告史的迅猛发展就是国家整体发展强大的反映，广告本身的强弱与国民经济发展密切相关。让学生感受到国家的强大和富裕，充分认识到富强与民主的关系，培养为国家富强、民主而奋斗的意志。

课程思政

融入知识点

1.广告与社会、经济、政治环境紧密联系。

2.1979年后中国广告发展的阶段。

3.1979年广告复兴的背景。

融入方式

线上线下相结合，线上进行课前课后的预习和作业提交。

线下以讲授教学、任务驱动、情境教学等方法开展教学活动。

思政元素

文化自信

家国情怀

价值观

中国梦

奋斗精神

思政资源

《我和我的父辈》之《鸭先知》徐峥与张艺谋合作，演绎“广告狂人”

思政案例

教学实施

教学引入

课前准备：

1.学生观看电影《我和我的父辈》中徐峥片段《鸭先知》。

2.预习1979年后中国广告发展的阶段。

引导讨论：

《鸭先知》的主角赵平洋，是酒厂销售科的科长，因战略性失误囤积了很多酒卖不出去，惨遭媳妇赶出家门。于是赵平洋想到拍广告这一方式，便风风火火地操办了起来。这一故事是由中国大陆第一支电视广告的真实事件改编而来，电影片段中点题道：“春江水暖鸭先知，我们要做，就要做第一只敢于下水的鸭子。”

结合内容讨论：为什么《鸭先知》中说要做“第一只”敢于下水的鸭子？

教师点评引导，复现知识点。

教学展开

教学思路：

1.引导学生思考，中国当时的社会环境下广告生存和发展的背景，以及在此背景之下“广告”行为所面临的风险。因而得出结论，如果想要更好的发展广告，在当时的环境下必须先展开思想动员，结合知识点“为广告正名”分析。

2.在1979年第一则广告（参桂补酒）出现后，国内的广告如雨后春笋般出现。“春江水暖鸭先知”，因为鸭已经先知了，代表“水”快要暖了。广告的出现在当时是中国国内发展市场经济的信号。广告与社会、经济的关系浮出水面。

3.广告复兴后，80年代、90年代……时至今日，广告发展已经不可同日而语，在不同的阶段中，广告有什么不同的表现呢。中国广告发展也经历了向西方“直接拿来”的阶段，但实践证明这并不能满足中国人民的需求，后来中国广告行业不断摸索，结合中国文化生产出一系列的优秀广告作品，并对外传播，说明只有强化文化自信，才能更好的展开文化输出。

教学方法：知识传授、启发探究、分组抢答。

布置作业：

不同环境对广告行业的发展产生了不同的影响，请结合流行文化发展、科学技术发展、社会思潮变化、政策法规发展来讨论广告在不同阶段的表现。

思政元素：

家国情怀、中国梦、价值观、奋斗精神、文化自信。

教学总结

结合电影片段的讨论，让学生对广告史“枯燥”的印象改观，更为积极的参与到课前预习与课程讨论中来，相比之前对照书本的想象，电影片段表达的更为真实。

目标达成检测

1.大量参与讨论，积极互动，学生兴趣强。

2.学生思考积极性强，主动学习意识好。

3.学生对中国广告发展历程的学习热情高涨，主动查阅资料，甚至选择其作为毕业论文选题。

教学反思

注重混合式教学，即可调动学生学习兴趣，又可以增强教学深度。

潜移默化的把思政元素荣誉专业知识讲授，引导学生经过自身思考得出结论，减少学神心理抵触情绪。